fa منابع استرس زا در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گیلان Original Article زمینه و هدف: استرس واقعیتی غیر قابل انکار در زندگی بشر است و به عنوان یکی از مهم ترین عوامل پیدایش بیماری ها شناخته می شود. این پدیده در دانشجویان منجر به کاهش بازده شده و بر یادگیری اثرات نامناسبی دارد؛ از این رو مطالعه حاضر با هدف تعیین منابع استرس زا در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گیلان انجام شده است. <div style="direction: rtl">روش بررسی: پژوهش حاضر از نوع توصیفی- مقطعی بوده که در پاییز 1391 انجام شده است. واحدهای پژوهش 528 نفر از دانشجویان علوم پزشکی گیلان بوده که به روش نمونه گیری طبقه بندی با تخصیص مناسب انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه ای دو بخشی، شامل اطلاعات فردی- اجتماعی و پرسشنامه مطالعه استرس دانشجو بود. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از آمار توصیفی و آزمون کای اسکوئر انجام شد. </div><div style="direction: rtl">یافته ها: یافته‌ها نشان داد از میان منابع استرس زا، عوامل بین فردی (4/64 درصد) و از میان این عوامل رویارویی با مسئولیت های جدید (8/69 درصد) بیشترین درصد استرس‌زایی را به خود اختصاص دادند. بین منابع استرس زا و متغیرهای فردی اجتماعی هیچگونه رابطه آماری معنی دار مشاهده نشد. </div><div style="direction: rtl">نتیجه گیری: با توجه به عوامل استرس‌زای متعدد در محیط زندگی و تحصیلی دانشجویان، ارائه خدمات مشاوره‌ای در سطح دانشگاه و برگزاری کلاس- های آموزش مهارت های ارتباطی در تقلیل اثرات مخرب استرس بر این قشر سودمند خواهد بود. </div> Background and Objective: Stress, an undeniable fact of human life, is one of the most leading causes of diseases. This phenomenon results in low output students and learning difficulties. Hence, we aimed to identify sources of stress among students of Guilan University of Medical Sciences. <div>Material and Methods: This cross-sectional study was conducted on 528 students selected by stratified sampling in fall 2012. The data was collected via a two part questionnaire including demographic part and Student Stress part, and analyzed by descriptive statistics and Chi-square. </div><div>Results: The highest stressors were related to interpersonal factors (64.4%), and among this, copping with new responsibilities (69.8%) was the most one. No significant association between sources of stress and socio demographic variables was found.  </div><div>Conclusion: According to multiple stressors in students’ life and education, we recommend consulting services and communication skills training be presented to reduce the damaging effects of stress. </div> فشار روانی, منابع استرس زا, دانشجو Psychological Stress, Source of Stress, Student 118 126 http://nmj.goums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-344-2&slc_lang=fa&sid=1 Ehsan Kazem nejad احسان کاظم نژاد 10031947532846003010 10031947532846003010 No Fatemeh Dehghani فاطمه دهقانی fd_1366@yahoo.com 10031947532846003011 10031947532846003011 Yes Shahnaz Buraki شهناز بوراکی 10031947532846003012 10031947532846003012 No